Archivio Categorie: Didattica

“Vivere e non sapere”

Un intervento a quattro mani sulla "post-truth" per la Fondazione Veronesi
Oggi si parla molto di "post-verità", forse anche troppo.  È il nuovo spettro partorito da una percezione/frequentazione non sempre consapevole della rete. Ora, visto che anche i fantasmi (a loro...

“Educare bellezza e verità” su Radio24…

Con Marco Dallari, ospiti di Gianluca Nicoletti a "Melog. Cronache meridiane".
Bellezza e verità possono essere obiettivi educativi? Se si, come? Un filosofo della scienza, Stefano Moriggi, e un pedagogista, Marco Dallari, cercano di rispondere a queste domande contaminando con leggerezza...

La scienza diventa “pop”?

Bene, facciamone un progetto di cittadinanza.
Sul numero del 9/12 di TuttoScienze della Stampa, dico la mia sui nuovi possibili orizzonti della comunicazione della scienza nell'articolo firmato da Stefano Rizzato "Altro che grigia e ostile. E se la scienza diventasse un’ossessione collettiva,...

Scienzartambiente. Per chi sa di non sapere…

Nasce a Pordenone il primo Festival dell'innovazione didattica
(Di seguito si pubblica il testo dell'articolo - "Progettiamo la scuola che verrà" - pubblicato sul Messaggero Veneto del 30 ottobre, per raccontare il nuovo corso di una storica iniziativa che da quest'anno ho...

La creatività e i suoi strumenti digitali

Note per una fenomenologia dello “scambio evolutivo”
Articolo pubblicato nel n. 46 (Giugno 2015 . Anno XXIV) della rivista Quaderni di Orientamento della Regione Autonoma del Friuli Venezia Giulia.   A margine di una conferenza tenuta qualche mese fa in un istituto scolastico romano...

Note di “pedagogia lunare”…

Studiare l'arte per comprendere la scienza insieme ai bambini.
(Articolo pubblicato sul numero di Marzo 2015 della rivista Bambini - Edizioni Junior). Se girando per Londra decideste di far tappa alla National Gallery, potreste anche imbattervi in una tela mediamente poco nota al...